Andy Dickinson 個人檔案

Andy Dickinson 十多年來一直是英國新聞教育界的常客，他的職業道路是一個極佳的案例研究，展示了該行業的技術面與編輯面如何融合。在撰寫本簡介之前的大約七年，他來到普雷斯頓的中央蘭開夏大學 (UCLan)，最初被聘為技術員以支援媒體技術課程。他最終開始教授該課程，隨後轉入新聞學教學，並在去年成為線上新聞學碩士 (MA Online Journalism) 課程的負責人。

這種從技術員到講師再到課程負責人的軌跡，在媒體教育中較為偏向技術的領域並不罕見，但卻具有啟發性。它反映了關於線上新聞業的一個更廣泛的事實：了解「管線」如何運作的人，往往最適合教導記者如何使用它。

要點

• Andy Dickinson 來到 UCLan 時擔任技術員，隨後轉入教學，並成為線上新聞學碩士課程的負責人——這是媒體技術領域常見的從技術員到學術人員的路徑。
• 他擁有 UCLan 的專業音訊和視訊技術 HND 學位以及媒體技術理學學士 (BSc) 學位。
• 他是該國第一個網路和多媒體理學學士 (BSc) 團隊的成員。
• 他的業界經驗包括為地區獨立媒體（當時《晚間郵報》和《約克郡郵報》的所有者）提供培訓，以及諮詢、設計、製作和持續進行的電視/視訊工作。
• 他對有抱負的線上記者的核心建議：網路的核心在於有效傳播優質內容，而記者非常適合做這件事——技術方面不會把你變成一個「極客 (geek)」。

從技術員到課程負責人

用 Dickinson 自己的話來說，他是一名自認的技術迷 (techie)。他獲得了專業音訊和視訊技術的 HND 學位，隨後獲得 UCLan 的媒體技術理學學士學位。他對網路產業的興趣源於操作電腦以及觀察多媒體技術的興起。

對於當今考慮從事新聞職業的人來說，這種進階過程至關重要。使他具有就業競爭力的技能——音訊、視訊、系統、製作——正是如今數位新聞編輯室工作的核心技能。對於編輯來說，一名能夠拍攝和剪輯短片、了解內容管理系統 (CMS) 如何運作或能閱讀基本分析儀表板的記者，比不能做到這些的人更有用。

多媒體很快讓位給了網路和「所有線上事物」。Dickinson 參與其中並「順勢而為」，這使他加入了在該國建立第一個網路和多媒體理學學士 (BSc) 的團隊。這是一個極具含金量的資歷：參與一門學科的創建，能讓你對其演變過程擁有後來者根本不具備的視角。

為什麼技術員路徑能培養出優秀的新聞教師

對於從技術員轉為講師的路徑，有一個實際的論點值得向潛在學生和設計課程的部門闡明：

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• 工具熟練度。 維護過設備的人知道其故障模式。他們教授的是解決方案 (workarounds)，而不僅僅是理想的工作流程。
• 製作現實感。 技術員知道事情實際需要花多少時間。這能讓作業要求和預期更務實。
• 跨學科素養。 跨音訊、視訊和運算的經驗，建立了線上新聞所依賴的連結組織。
• 業界信譽。 新聞編輯室信任那些曾在真實期限壓力下交付真實作品的培訓師。

權衡之處在於，技術深度不會自動賦予編輯判斷力。這就是為什麼最強大的線上新聞課程會將製作專家與擁有新聞編輯室「實戰傷痕」的記者配對。在 UCLan，Dickinson 的技術背景與該系更廣泛的新聞教學並行，這是一個明智的安排。

「線上新聞」的實際意義是什麼

Dickinson 對想成為線上記者的人建議很直白：「不要相信炒作。泡沫還沒有破裂，線上新聞業確實有真正的職業發展空間。」

他反駁了兩個常見的誤解：

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• 認為線上新聞要麼是技術性的，要麼是藝術性的。 兩者都不是，至少主要不是。「網路的核心在於有效傳播優質內容。記者確實非常適合做這件事。」
• 認為操作電腦會讓你變成隱士。 「人們認為只要你坐在電腦前操作網站，就會自動產生穿上防風外套 (anorak) 且再也不出門的衝動。事實並非如此——儘管我有一件很漂亮的防風外套，下雨時我會穿它！」

其核心觀點是恆久的：工具會改變，但採集、驗證和呈現資訊的專業紀律不會。一名學習在網路上發表的記者仍然是記者。平台是一種傳遞機制，而不是人格移植。

可遷移的技能

對於任何在衡量新聞或媒體技術課程的人來說，將快速過時的技能與持久的技能區分開來會很有幫助。

技能類型	範例	保存期限
編輯工藝	尋找消息源、採訪、驗證、新聞判斷、媒體法、倫理	長 —— 數十年
製作工藝	拍攝、剪輯、音訊錄製、副編輯 (sub-editing)、標題撰寫	中 —— 數年
平台與工具	特定 CMS、社交平台、分析套件、AI 寫作工具	短 —— 幾個月到幾年
技術基礎	網路運作原理、數據處理、基本編碼、媒體格式	長 —— 支撐其他一切

明智的策略是先建立「長保質期」的知識層，並將「短保質期」的層級視為需要不斷重新學習的內容。迪金森（Dickinson）自己的職業生涯就證明了這一點：他幾十年前學到的音訊和視訊基礎知識，至今仍支撐著他的電視和視訊製作工作。

演講廳以外的產業工作

迪金森的教學立足於實踐。在大學之外，他曾為 Regional Independent Media 提供培訓，該機構當時擁有《晚報》（Evening Post）和《約克郡郵報》（Yorkshire Post）——這些地區報業集團當時必須將員工轉移到數位平台。這種新聞編輯室內的培訓是學術界和產業之間一座有用的橋樑，而這類工作能使講師的案例保持與時俱進。

他也參與諮詢、設計和製作工作，並持續活躍於電視和視訊製作領域。對學生來說，這一點至關重要：一位仍在創作作品的課程負責人，能談論雇主真正想要的是什麼，而不僅僅是教學大綱上寫了什麼。

直升機、演出，以及為什麼高峰期很重要

迪金森職業生涯的高峰值得關注，因為它們說明了媒體職業可能包含的經驗範圍。他在蘇格蘭拍攝時曾懸掛在直升機外——他稱這是他職業生涯的最高點之一。他曾目睹自己執導的第一個節目在電視上播出。他還曾為數千人演出，用他的話說，沒有遭到噓聲，而是受到了好評。

相關： MasterClass — 大牌講師和精美製作——靈感，而不是教學大綱。.

他非常熱愛音樂並在業餘時間演奏。這個細節並非偶然。媒體職業生涯漫長，能夠堅持下去的人往往在日常工作之外有興趣和發洩口。音樂、運動、電影、遊戲、烹飪——真正的外部熱情往往在日後成為故事創意和專業知識的來源。

給潛在學生的建議

如果您正在考慮線上新聞或媒體技術課程，幾個實際問題能讓您比閱讀招生簡章獲得更多資訊。

• 誰教你，他們是否實際從事過這份工作？ 尋找具有當前或近期產業實踐經驗的教職員，而不僅僅是學術出版物。
• 你實際上會製作什麼？ 要求查看學生的作品。一份已發表作品的作品集比一份模組清單更有說服力。
• 技術含量如何，這是否適合您？ 有些課程假設您具備編碼能力，有些則假設完全沒有。請根據您的起點選擇課程。
• 產業聯繫如何？ 實習、客座講師、新聞編輯室合作夥伴關係和認證，都顯示該課程與產業接軌。
• 畢業生的去向為何？ 詢問校友現在在哪裡工作，而不僅僅是及格率。

關於數位新聞作為一個領域如何發展的更廣泛背景，維基百科關於數位新聞的文章是一個合理的起點，而中央蘭開夏大學則是迪金森任教的機構。對於對該地區感興趣的人，關於中央蘭開夏郡的維基百科條目提供了該大學所服務地區的有用背景資訊。

我們從哪裡開始： NCTJ Diploma in Journalism — 英國新聞編輯室的黃金標準資格——真正的承諾，而不是快速的勝利。.

英國新聞教育的大局

迪金森的故事反映了英國新聞訓練的一個更大轉變。舊模式——研究生文憑、地方報紙實習以及緩慢攀升——已被多媒體和以線上為中心的路徑所補充，在某些地方甚至被取代。如國家記者培訓委員會 (NCTJ) 和廣播新聞培訓委員會 (BJTC) 等認證機構仍為許多課程設定基準，而大學院系則越來越多地建立自己的數位優先課程。

這種緊張關係對於該行業的任何人來說都並不陌生：雇主希望畢業生能立即上手工作，但他們所需運用的工具卻在不斷變化。那些最耐操（age best）的課程，是那些在教授工具的同時，也教授判斷力和工藝的課程——這本質上就是迪金森在說「網路在於有效傳達優質內容」時所提出的論點。

對於西北地區的新聞官、編輯和實習生來說，這是一個有用的框架。技術是最容易教、也最容易被遺忘的部分。報導才是最困難的部分，也是最持久的部分。

常見問題

安迪·迪金森（Andy Dickinson）是誰？

安迪·迪金森是普雷斯頓中央蘭開夏大學 (UCLan) 線上新聞學碩士 (MA Online Journalism) 課程的負責人。他加入大學時擔任媒體技術課程的技術員，隨後轉入教學，後來成為課程負責人。他擁有 UCLan 的專業音訊和視訊技術高級國家文憑 (HND) 以及媒體技術理學士 (BSc) 學位。

安迪·迪金森學習了什麼？

他獲得了 UCLan 的專業音訊和視訊技術 HND 以及媒體技術 BSc 學位。透過操作電腦以及多媒體技術的興起，他對線上產業產生了興趣，這引導他進入了網頁和線上工作領域。

安迪·迪金森對有抱負的線上記者有什麼建議？

他的核心訊息是不要相信炒作：泡沫尚未破裂，線上新聞業有真正的職業前景。他認為網路在於有效傳達優質內容，記者非常適合做這件事，而且操作電腦和網站不會讓你變成一個極客（geek）。

安迪·迪金森有哪些產業經驗？

在大學之外，他曾為 Regional Independent Media 提供培訓，該公司當時擁有《晚報》（Evening Post）和《約克郡郵報》（Yorkshire Post）。他也參與諮詢、設計和製作工作，並持續活躍於電視和視訊製作，包括在蘇格蘭的拍攝工作。

全國第一個網路與多媒體理學學士（BSc）學位是什麼？

迪金森是建立全國第一個網路與多媒體理學學士（BSc）學位團隊的成員，這是英國媒體技術教育發展的一個里程碑。在那個早期階段的參與，讓他能以長遠的視角看待網路新聞和多媒體教學的演變。

網路新聞是一個好的職業選擇嗎？

迪金森的觀點是肯定的，前提是你專注於基本功。工具和平台變化很快，但有效尋找、驗證和傳達資訊的能力是持久的。能將編輯工藝與對數位製作的實務理解相結合的記者，在不斷變化的就業市場中將處於有利地位。