أندي ديكنسون في الملف الشخصي

لقد كان أندي ديكنسون ركيزة أساسية في تعليم الصحافة في المملكة المتحدة لأكثر من عقد من الزمن، ويعد مساره المهني بمثابة دراسة حالة مفيدة حول كيفية تقارب الجوانب الفنية والتحريرية في هذه الصناعة. وصل إلى جامعة سنترال لانكشاير (UCLan) في بريستون قبل حوالي سبع سنوات من كتابة هذا الملف الشخصي، حيث تم تعيينه في البداية كفني لدعم دورة تكنولوجيا الإعلام. انتهى به الأمر إلى التدريس فيها، ثم انتقل إلى تدريس الصحافة، وأصبح في العام الماضي قائدًا لدورة الماجستير في الصحافة عبر الإنترنت.

هذا المسار - من فني إلى محاضر إلى قائد دورة - ليس غير عادي في الجوانب الأكثر توجهًا نحو التكنولوجيا في التعليم الإعلامي، ولكنه ملهم. إنه يعكس حقيقة أوسع حول الصحافة عبر الإنترنت: الأشخاص الذين يفهمون كيفية عمل “السباكة” (البنية التحتية) هم في الغالب الأقدر على تعليم الصحفيين كيفية استخدامها.

النقاط الرئيسية

• جاء أندي ديكنسون إلى جامعة UCLan كفني، ثم انتقل إلى التدريس، وأصبح قائد دورة الماجستير في الصحافة عبر الإنترنت - وهو مسار من فني إلى أكاديمي شائع في مجالات تكنولوجيا الإعلام.
• حصل على درجة الدبلوم الوطني العالي (HND) في تكنولوجيا الصوت والفيديو الاحترافية ودرجة البكالوريوس (BSc) في تكنولوجيا الوسائط من جامعة UCLan نفسها.
• كان جزءًا من الفريق الذي أنشأ أول بكالوريوس في الويب والوسائط المتعددة في البلاد.
• يتضمن عمله في الصناعة التدريب لصالح “Regional Independent Media” (التي كانت آنذاك مالكة صحيفتي Evening Post و Yorkshire Post)، بالإضافة إلى الاستشارات والتصميم والإنتاج والعمل المستمر في التلفزيون والفيديو.
• نصيحته الأساسية للصحفيين الطموحين عبر الإنترنت: الويب يدور حول محتوى جيد يتم إيصاله بفعالية، والصحفيون في وضع مثالي للقيام بذلك - والجانب الفني لن يحولك إلى “مهووس تقني” (geek).

من فني إلى قائد دورة

ديكنسون، على حد تعبيره، “تقني” معترف به. حصل على درجة الدبلوم الوطني العالي (HND) في تكنولوجيا الصوت والفيديو الاحترافية، ثم درجة البكالوريوس (BSc) في تكنولوجيا الوسائط من جامعة UCLan. نشأ اهتمامه بصناعة الإنترنت من العمل على أجهزة الكمبيوتر ومراقبة ظهور تكنولوجيا الوسائط المتعددة.

هذا التطور مهم لأي شخص يفكر في مهنة الصحافة اليوم. فالمهارات التي جعلته قابلاً للتوظيف - الصوت والفيديو والأنظمة والإنتاج - هي نفس المهارات التي تقع الآن في قلب عمل غرف الأخبار الرقمية. إن المراسل الذي يمكنه تصوير ومونتاج مقطع فيديو قصير، أو فهم كيفية عمل نظام إدارة المحتوى (CMS)، أو قراءة لوحة بيانات تحليلات أساسية، هو أكثر فائدة للمحرر من الذي لا يستطيع ذلك.

وسرعان ما أفسحت الوسائط المتعددة المجال للويب و”كل ما هو متصل بالإنترنت”. انخرط ديكنسون في ذلك و”سار مع التيار”، مما دفعه إلى الانضمام إلى الفريق الذي أنشأ أول بكالوريوس في الويب والوسائط المتعددة في البلاد. وهذه شهادة ذات قيمة: فالتواجد عند تأسيس تخصص أكاديمي يمنحك منظورًا حول كيفية تطوره لا يمتلكه الوافدون اللاحقون ببساطة.

لماذا ينتج المسار الفني معلمين جيدين في الصحافة

هناك حجة عملية للمسار من فني إلى محاضر تستحق التوضيح للطلاب المحتملين وللأقسام التي تصمم الدورات.

ذات صلة: Udemy Journalism & Feature-Writing Courses — دورات مهارات رخيصة حسب الطلب – تختلف الجودة بشكل كبير، لذا اختر بعناية..

• إتقان الأدوات. الأشخاص الذين صانوا المعدات يعرفون أوجه فشلها؛ لذا فهم يدرسون الحلول البديلة، وليس فقط سير العمل المثالي.
• واقعية الإنتاج. يدرك الفنيون المدة التي تستغرقها الأمور فعليًا، وهذا يضبط التكاليف والمهام والتوقعات.
• الثقافة العابرة للتخصصات. العمل في مجالات الصوت والفيديو والحوسبة يبني النسيج الرابط الذي تعتمد عليه الصحافة عبر الإنترنت.
• المصداقية لدى الصناعة. تثق غرف الأخبار في المدربين الذين أنجزوا أعمالًا حقيقية في ظل مواعيد نهائية حقيقية.

والمقايضة هنا هي أن العمق الفني لا يمنح بالضرورة ملكة الحكم التحريري. ولهذا السبب تجمع أقوى دورات الصحافة عبر الإنترنت بين متخصصي الإنتاج والمراسلين الذين لديهم خبرات ميدانية (ندوب) من غرف الأخبار. في جامعة UCLan، تندمج الخلفية التقنية لديكنسون مع تدريس الصحافة الأوسع في القسم، وهو ترتيب منطقي.

ماذا تعني “الصحافة عبر الإنترنت” في الواقع؟

نصيحة ديكنسون لمن يطمحون لأن يصبحوا صحفيين عبر الإنترنت صريحة: “لا تصدقوا الضجيج الإعلامي. الفقاعة لم تنفجر، وهناك مسار مهني حقيقي يمكن تحقيقه في الصحافة عبر الإنترنت”.

وهو يفند مفهومين خاطئين شائعين:

يستحق نظرة: Skillshare Membership — فصول إبداعية قصيرة غير محدودة - رائعة لبناء العادات، وقليلة المهارات المتعلقة بالأخبار الصعبة..

• أن الصحافة عبر الإنترنت إما أن تكون تقنية أو فنية. هي ليست أيًا منهما في المقام الأول. “الويب يدور حول محتوى جيد يتم إيصاله بفعالية. والصحفيون في وضع جيد جدًا للقيام بذلك”.
• أن العمل مع أجهزة الكمبيوتر يحولك إلى شخص منعزل. “يعتقد الناس أنه بمجرد جلوسك أمام الكمبيوتر والعمل على موقع ويب، ستتولد لديك تلقائيًا رغبة في ارتداء معطف واقٍ من المطر (anorak) وعدم الخروج أبدًا. هذا غير صحيح - رغم أنني أملك معطفًا واقيًا جميلاً أرتديه عندما تمطر!”

النقطة الجوهرية هنا ثابتة؛ فالأدوات تتغير، لكن منهجية جمع المعلومات والتحقق منها وعرضها لا تتغير. الصحفي الذي يتعلم النشر على الويب يظل صحفيًا. المنصة هي مجرد آلية توصيل، وليست عملية تغيير للشخصية.

المهارات العابرة للزمن

بالنسبة لأي شخص يوازن بين دورة في الصحافة أو تكنولوجيا الإعلام، من المفيد الفصل بين المهارات التي تتقادم بسرعة والمهارات التي تدوم.

نوع المهارة	أمثلة	مدة الصلاحية
الحرفة التحريرية	البحث عن المصادر، المقابلات، التحقق، التقييم الإخباري، قانون الإعلام، الأخلاقيات	طويلة — عقود
حرفة الإنتاج	التصوير، المونتاج، التسجيل الصوتي، التحرير اللغوي (sub-editing)، كتابة العناوين	متوسطة — سنوات
المنصات والأدوات	أنظمة إدارة محتوى (CMS) محددة، منصات اجتماعية، مجموعات التحليلات، أدوات الكتابة بالذكاء الاصطناعي	قصيرة — أشهر إلى بضع سنوات
الأسس الفنية	كيفية عمل الويب، معالجة البيانات، البرمجة الأساسية، تنسيقات الوسائط	طويلة — تشكل أساس كل شيء آخر

تتمثل الإستراتيجية المعقولة في بناء الطبقات ذات العمر الافتراضي الطويل أولاً، والتعامل مع الطبقات ذات العمر الافتراضي القصير كأشياء ستستمر في إعادة تعلمها. وتعد مسيرة ديكنسون المهنية دليلاً على ذلك: فأساسيات الصوت والفيديو التي تعلمها منذ عقود لا تزال تدعم أعماله في الإنتاج التلفزيوني والفيديو حتى اليوم.

العمل المهني خارج قاعة المحاضرات

يرتكز تدريس ديكنسون على الممارسة العملية. فخارج الجامعة، قدم تدريباً لـ Regional Independent Media، التي كانت تمتلك في ذلك الوقت صحيفتي Evening Post و Yorkshire Post — وهما مجموعتان صحفيتان إقليميتان كان عليهما نقل موظفيهما إلى المنصات الرقمية. ويعد هذا النوع من التدريب داخل غرف الأخبار جسراً مفيداً بين الأوساط الأكاديمية والصناعة، وهو نوع العمل الذي يبقي أمثلة المحاضر محدثة.

كما يشارك أيضاً في أعمال الاستشارات والتصميم والإنتاج، ولا يزال نشطاً في إنتاج التلفزيون والفيديو. وبالنسبة للطلاب، فإن هذا الأمر مهم: إذ يمكن لقائد الدورة الذي لا يزال ينتج أعمالاً أن يتحدث عما يريده أصحاب العمل فعلياً، وليس فقط ما ينص عليه المنهج الدراسي.

المروحية، والحفلة الموسيقية، وسبب أهمية النجاحات

تجدر الإشارة إلى ذروات مسيرة ديكنسون المهنية لأنها توضح نطاق التجارب التي يمكن أن تتضمنها المهنة الإعلامية. فقد تدلى من مروحية أثناء التصوير في اسكتلندا — وهو ما يصفه بأنه أحد أبرز النقاط في مسيرته المهنية. وشاهد أول برنامج أخرجه وهو يُبث على التلفزيون. كما أحيا حفلة موسيقية أمام بضعة آلاف من الأشخاص، وبحسب تعبيره، لم يُطرد بصيحات الاستهجان بل تم استقباله بشكل جيد.

ذات صلة: MasterClass — مدرسون ذوو أسماء كبيرة وإنتاج لامع - إلهام، وليس منهجًا دراسيًا..

إنه يستمتع حقاً بالموسيقى ويعزف في أوقات فراغه. وهذه التفصيلة ليست عرضية؛ فالمهن الإعلامية طويلة، والأشخاص الذين يستمرون فيها يميلون إلى امتلاك اهتمامات ومنافذ خارج نطاق عملهم اليومي. فالموسيقى، والرياضة، والأفلام، والألعاب، والطهي — غالباً ما يصبح الشغف الخارجي الحقيقي مصدراً لأفكار القصص والمعرفة المتخصصة لاحقاً.

نصيحة للطلاب المحتملين

إذا كنت تفكر في الالتحاق بدورة تدريبية في الصحافة عبر الإنترنت أو تكنولوجيا الإعلام، فإن بضعة أسئلة عملية ستخبرك أكثر مما ستخبرك به نشرة التعريف بالدورة (prospectus).

• من الذي يدرسك، وهل مارس هذه المهنة فعلياً؟ ابحث عن الكوادر التي لديها ممارسة مهنية حالية أو حديثة، وليس فقط منشورات أكاديمية.
• ما الذي ستنتجه فعلياً؟ اطلب رؤية أعمال الطلاب؛ فملف أعمال (portfolio) يضم قطعاً منشورة يتفوق على مجرد قائمة بالوحدات الدراسية.
• ما مدى الجانب التقني في الدورة، وهل هذا هو المستوى المناسب لك؟ تفترض بعض الدورات معرفة بالبرمجة، بينما لا تفترض أخرى ذلك. اختر الدورة التي تناسب نقطة بدايتك.
• ما هي الروابط المهنية بالصناعة؟ إن فرص التدريب الميداني، والمتحدثين الضيوف، وشراكات غرف الأخبار، والاعتمادات، كلها إشارات تدل على أن الدورة متصلة بالقطاع.
• ماذا يفعل الخريجون؟ اسأل أين يعمل الخريجون الآن، وليس فقط عن نسبة الذين اجتازوا الدورة.

بالنسبة للسياق الأوسع حول كيفية تطور الصحافة الرقمية كمجال، فإن مقالة ويكيبيديا حول الصحافة الرقمية تعد نقطة بداية معقولة، وجامعة سنترال لانكشاير هي المؤسسة التي يدرس فيها ديكنسون. ولأي شخص مهتم بالمنطقة، يقدم مدخل ويكيبيديا عن سنترال لانكشاير خلفية مفيدة عن المنطقة التي تخدمها الجامعة.

حيث سنبدأ: NCTJ Diploma in Journalism — إن المؤهلات الذهبية التي تتمتع بها غرفة الأخبار في المملكة المتحدة هي التزام حقيقي، وليس فوزًا سريعًا..

الصورة الأشمل لتعليم الصحافة في المملكة المتحدة

تقع قصة ديكنسون ضمن تحول أكبر في التدريب الصحفي في المملكة المتحدة. فالنموذج القديم — دبلوم الدراسات العليا، والتدريب في صحيفة محلية، والتدرج الوظيفي البطيء — قد تم تعزيزه، وفي بعض الأماكن استبداله، بمسارات تركز على الوسائط المتعددة والإنترنت. ولا تزال هيئات الاعتماد مثل المجلس الوطني لتدريب الصحفيين (NCTJ) ومجلس تدريب الصحافة الإذاعية (BJTC) تضع معايير للعديد من الدورات، بينما تقوم أقسام الجامعات بشكل متزايد ببناء مناهجها الخاصة التي تعطي الأولوية للرقمية.

هذا التوتر مألوف لأي شخص في هذا القطاع: فأصحاب العمل يريدون خريجين قادرين على البدء في العمل فوراً، لكن الأدوات التي يحتاجونها تتغير باستمرار. والدورات التي تصمد أمام الزمن هي تلك التي تُدرس التقدير المهني والحرفة جنباً إلى جنب مع الأدوات — وهو في الأساس الحجة التي يسوقها ديكنسون عندما يقول إن الويب يدور حول محتوى جيد يتم توصيله بفعالية.

بالنسبة للمسؤولين الصحفيين والمحررين والمتدربين في جميع أنحاء الشمال الغربي، يعد هذا إطاراً مفيداً. فالتكنولوجيا هي الجزء السهل في التدريس والسهل في النسيان، أما إعداد التقارير فهو الجزء الصعب، وهو الجزء الذي يدوم.

الأسئلة المتداولة

من هو آندي ديكنسون؟

آندي ديكنسون هو قائد دورة ماجستير الصحافة عبر الإنترنت في جامعة سنترال لانكشاير (UCLan) في بريستون. التحق بالجامعة كفني في دورة تكنولوجيا الإعلام، ثم انتقل إلى التدريس، وأصبح لاحقاً قائداً للدورة. وهو حاصل على دبلوم وطني عالٍ (HND) في تكنولوجيا الصوت والفيديو الاحترافية وبكالوريوس علوم (BSc) في تكنولوجيا الإعلام من جامعة UCLan.

ماذا درس آندي ديكنسون؟

حصل على دبلوم وطني عالٍ (HND) في تكنولوجيا الصوت والفيديو الاحترافية، ثم بكالوريوس علوم (BSc) في تكنولوجيا الإعلام من جامعة UCLan. وتطور اهتمامه بالصناعة عبر الإنترنت من خلال العمل على أجهزة الكمبيوتر وظهور تكنولوجيا الوسائط المتعددة، مما قاده إلى العمل في مجال الويب والإنترنت.

ما هي نصيحة آندي ديكنسون للصحفيين الطموحين عبر الإنترنت؟

رسالته الأساسية هي عدم تصديق الدعاية المبالغ فيها: فالفقاعة لم تنفجر، وهناك مسيرة مهنية حقيقية في الصحافة عبر الإنترنت. ويرى أن الويب يدور حول محتوى جيد يتم توصيله بفعالية، وأن الصحفيين في وضع جيد للقيام بذلك، وأن العمل مع أجهزة الكمبيوتر والمواقع الإلكترونية لن يحولك إلى شخص مهووس بالتقنية (geek).

ما هي الخبرة المهنية التي يتمتع بها آندي ديكنسون؟

وقد قدم خارج الجامعة تدريبات لصالح مؤسسة “Regional Independent Media”، التي كانت تمتلك في ذلك الوقت صحيفتي Evening Post و Yorkshire Post. كما يشارك أيضًا في أعمال الاستشارات والتصميم والإنتاج، ولا يزال نشطًا في إنتاج التلفزيون والفيديو، بما في ذلك أعمال التصوير في اسكتلندا.

ما هو أول بكالوريوس في الويب والوسائط المتعددة في البلاد؟

كان ديكنسون جزءًا من الفريق الذي أنشأ أول بكالوريوس في الويب والوسائط المتعددة في البلاد، وهو ما يمثل علامة فارقة في تطوير تعليم تكنولوجيا الإعلام في المملكة المتحدة. وقد منحه انخراطه في تلك المرحلة المبكرة رؤية شاملة حول كيفية تطور الصحافة عبر الإنترنت وتعليم الوسائط المتعددة.

هل الصحافة الإلكترونية خيار مهني جيد؟

يرى ديكنسون أنها كذلك، بشرط التركيز على الأساسيات. فالأدوات والمنصات تتغير بسرعة، ولكن القدرة على العثور على المعلومات والتحقق منها ونقلها بفعالية هي مهارة مستدامة. والصحفيون الذين يجمعون بين الحرفية التحريرية والفهم العملي للإنتاج الرقمي يتمتعون بمكانة جيدة في سوق عمل متغير.